Vamos con las dichosas áreas, así sabrás cuánto espacio ocupa tu mesa, tu ordenador, tu cama...
Fácil!!!
Un pequeño repaso de las unidades de superficie (que miden el trozo de plano que se ocupa). En este caso, las unidades de superficie van de 100 en 100.
Ahora recordemos las fórmulas para hallar el área de figuras conocidas, solo pincha sobre el cuadro siguiente y verás que no es tan complicado!!!
ACTIVIDAD 1.- Completa conceptos sobre unidades de superficie.
Vamos a empezar por lo más sencillo: saber distinguir el sujeto del predicado y, para eso, primero recordaremos unas nociones básicas.
Si pinchas en este primer post, lo entenderás a la primera.
Ahora que lo dominarás un poco más, otro post con enlace, donde al principio se da una explicación y, al final, están las actividades, así que ¡ánimo, que está muy fácil!!!
¿Y qué pasa con los complementos en los predicados verbales? Pues nada de nada, que son fáciles de dominar si sigues estos consejos y haces estos ejercicios. ¡Adelante!!
Recuerda:
Los complementos del predicado verbal son:
- el complemento directo (responde a las preguntas “¿qué verbo+sujeto?”), y puede ser reemplazado por los pronombres “lo”, “la”, “los” o “las”
- el complemento indirecto (responde a las preguntas “¿quién+verbo+compl. directo?” o “¿a quién+verbo?”, y puede ser remplazado por los pronombres “le” o “les”
- los complementos circunstanciales (señalan las circunstancias en que se desarrolla la acción: de tiempo, de lugar, de modo...).
Ufff...esto del análisis morfológico...me cuesta.
Es lo que dicen algunos y algunas cuando se enfrentan al análisis de palabras.
Esta actividad te ayudará, porque no avanza hasta que pongas lo correcto. Además, tienes otras actividades de ortografía.
Primero recordamos los tipos de palabras:
Así que ánimo, que está "chupao"!!! Vamos a ello!!!
La
densidad afecta la capacidad de los objetos para flotar en el.
Llenamos
un cubo con agua y se tienen preparados varios objetos que sean de los mismos
tamaños: espuma de embalaje, bolas de papel, clips, monedas y canicas, por
ejemplo.
En
primer lugar hay que predecir si los objetos flotarán o se hundirán en el agua
y luego se pondrán los objetos en la superficie del agua para poner a prueba las
predicciones.
Después
de observar qué artículos flotan y cuáles se hunden, hay que proporcionar una
explicación de la densidad.
DENSIDAD: EXPERIMENTANDO CON HUEVOS
Utilizaremoshuevoscrudos y
agua. Se llena dos contenedores con agua, uno con agua normal y uno con agua
salada. Debéis predecir si los huevos crudos flotarán o se hundirán en el agua.
Se colocan los huevos en la superficie del agua y se observa que sucede.
Elhuevoen el
agua normal se hundirá hasta el fondo, mientras que el huevo en el agua salada
flotará. El fenómeno se explica porque el agua salada es más densa que el agua normal, lo
que permitirá que el huevo flote.
AGUA Y ACEITE
Comprobaremos que el agua y el aceite no se mezclan.
Se llena dos contenedores transparentes con agua y aceite,
¿se mezclarán los líquidos?
Después de que se hayan hecho las predicciones, se vierte
el aceite en un contenedor transparente vacío y luego se vierte el agua en el
mismo contenedor. A medida que se agrega el agua al aceite, el aceite se moverá
a la parte superior del contenedor y el agua se moverá hacia el fondo.
Se informa a los niños que el aceite es menos denso
que el agua, lo que hace que flote por encima del agua.
¿Sabes situar correctamente los sistemas montañosos, los montes, las depresiones...en España? Inténtalo, a la primera no saldrá, o sí. Y si no, repite hasta que lo hagas correctamente.
RELIEVE DE ESPAÑA
¿Conocéis el relieve de vuestra comunidad autónoma, el Principado de Asturias? Pues a recordar:
Intenta localizar las principales sierras y cordillera de Asturias en el siguiente mapa interactivo (haz click en él):
Aquí tenéis una interesante actividad para que recordéis el nombre de los términos de las operaciones matemáticas más elementales (suma, resta, multiplicación y división).
