ORTOGRAFÍA: PALABRA CON B O V; G O J; LL O Y; H.

Lo primero y fundamental es conocer las normas ortográficas para saber escribir correctamente palabras que lleven esas letras o, si no, leer mucho, que también es otra manera de ver cómo se escriben esas palabras.
Se escriben con b:

-Los verbos con la terminación bir (subir, recibir, escribir...) excepto vivir, servir y hervir.
-Las palabras que empiezan por las sílabas bu-, bur- y bus- (burla, buscar, buzón...).
-Las palabras terminadas en -bilidad (amabilidad, posibilidad...), excepto movilidad.
-Las formas del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación (de saltar-saltaba, saltabas, saltaban, saltabais...).

Se escriben con v:
- Los adjetivos llanos terminados en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -ivo e -iva (nuevo, bravo, breve...).
-Las formas de los verbos que llevan el sonido B y que no tienen ni b ni v en su infinitivo (andar-anduve, tener-tuve...).

ACTIVIDAD 1.- Palabras con b o con v (juego de rapidez). 
ACTIVIDAD 2.- Completa con b o v.
ACTIVIDAD 3.- Completa con b o v.
ACTIVIDAD 4.- Más sobre b y v.
ACTIVIDAD 5.- Pretéritos con b o con v.
ACTIVIDAD 6.- Repaso de todo ello.


Se escriben con g:
-Las palabras que empiezan por geo- (geometría, geología...).
-Las palabras que contienen la sílaba gen- (exigente, dirigente...), excepto las formas de los verbos que terminan en -jar (dejar-dejen), en -jer (tejer-tejen), -jir (crujir-crujen).
-Las palabras que terminan en -gia, -gio, -geno, -gena, -genario y -gésimo (alergia, oxígeno...).
-Las formas verbales cuyo infinitivo acaba en -ger o -gir (acoger, dirigir...), excepto tejer y crujir.

Se escriben con j:
-Las palabras que terminan en -aje o -eje (mensaje, carruaje...).
-Las palabras que empiezan por aje- o eje- (ajedrez, ejecutivo...), excepto agenda, agencia y agente.
-Las formas de los verbos que llevan sonido J y que no tienen g ni j en su infinitivo (decir-dijo, traer-trajo...).

ACTIVIDAD 1.- Completar con g o j.
ACTIVIDAD 2.- Completar palabras con g o j en oraciones según instrucción.
ACTIVIDAD 3.- Seguimos con más palabras con g o j.
ACTIVIDAD 4.- Formas verbales con g o j.
ACTIVIDAD 5.- Unir verbos con sustantivos con g o j.

Se escriben con ll:
-Las palabras que terminan en -illo o -illa (semilla, amarillo...).
-Los sustantivos que terminan en -alle, -elle, -ello, -ella y -ullo (calle, cabello...).
-Las palabras que deriven de otras que se escriban con ll (lluvioso, llavero...)
-Los verbos terminados en -ellar, -illar, -ullar y -ullir (maullar, sellar...).

Se escriben con y:
-Las palabras que terminan en diptongos -ay, -oy, -ey, -uy (rey, buey, hoy...) excepto fui.
-Las formas de los verbos que llevan sonido Y (ye) y no tienen ni y ni ll en su infinitivo (ir-vaya, haber-haya...).

ACTIVIDAD 1.- Formas verbales con ll o y.
ACTIVIDAD 2.- Localizar palabras con ll.
ACTIVIDAD 3.- Uso de la ll.
ACTIVIDAD 4.- Palabras con ll o y.

Se escriben con h:
-Los verbos haber, hacer, habitar, hablar, hallar, helar, herir, hinchar y hundir.
-Las palabras que empiezan por herm-, histo-, horr- y hosp- (hermano, hermoso...).
-Los sustantivos que empiezan por hum- más vocal (humano, humedad...).
-Las palabras que empiezan por hie- y hue- (hueso, huevo...).

-Los palabras derivadas y compuestas de otras que llevan h (hechizo-hechicero...).

ACTIVIDAD 1.- Palabras con h intercalada.
ACTIVIDAD 2.- Palabras con h.
ACTIVIDAD 3.- ¡Ojito! Palabras con h y sin h.
ACTIVIDAD 4.- Cambio de letras por un h.
ACTIVIDAD 5.- Elegir correctamente "a ver" o "haber".

SECTORES PRODUCTIVOS: PRIMARIO, SECUNDARIO Y TERCIARIO.

Para este tema solo tenéis a disposición algunos mapas conceptuales o gráficos de sectores...

 Sectores económicos de España:

Sectores económicos de Europa:

Relación entre minoristas y cliente final:

 

ACTIVIDAD 1.- Sector primario (completa).

ACTIVIDAD 2.- Sector primario en Europa (completa).

ACTIVIDAD 3.- Sector secundario (completa).

ACTIVIDAD 4.- Población de Europa y España. 

ACTIVIDAD 5.- Resumen esquema actividades económicas de Europa.

ACTIVIDAD 6.- Características de la población europea.

ACTIVIDAD 7.- Sector primario.

ACTIVIDAD 8.- Sectores productivos en España.

LA REPRODUCCIÓN

La reproducción es una de las funciones vitales de todos los seres vivos por la cual se da lugar a nuevos seres vivos (que suelen ser parecidos a sus progenitores). La reproducción permite que los humanos, las plantas o los animales tengamos descendencia.

Haciendo click en la siguiente imagen verás todos los órganos sexuales masculinos y femeninos, formación de óvulos, espermatozoides, embrión, feto...

Repasando el tema del libro y con la ayuda de las últimas actividades aquí puestas entenderéis mejor las fases de fecundación, embarazo, parto y medidas de salud e higiene.  

ACTIVIDAD 1.- Partes del aparato reproductor masculino y femenino.

ACTIVIDAD 2.- Caracteres sexuales.

ACTIVIDAD 3.- Partes del aparato reproductor femenino.

ACTIVIDAD 4.- Partes del aparato reproductor masculino.

ACTIVIDAD 5.- Célula sexual femenina y masculina.

ACTIVIDAD 6.- La fecundación.

ACTIVIDAD 7.- El embarazo.

ACTIVIDAD 8.- El parto.

ACTIVIDAD 9.- Higiene aparato reproductor.

  

MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NÚMERO. CÁLCULO m.c.m. y m.c.d.

Como todo lo que se estudia en matemáticas, los criterios de divisibilidad, así como el cálculo de los múltiplos, tienen gran importancia para la resolución de problemas que se presentan en la vida diaria.
Así que empecemos por los divisores de un número:

Pero, ¿cómo saber todos los divisores de un número? Aquí tenemos una forma de hacerlo, pero hay otras maneras también (como se explica en el tema): 

Ahora que lo tenemos más claro, veamos los criterios de divisibilidad:

Por último, calcularemos el m.c.d. (máximo común divisor) de dos o más números. Esto significa que hay que encontrar el mayor de los divisores que se repiten entre los de los números. Por ejemplo:

m.c.d. (10 y 12)= 2

divisores de 10 = 1, 2, 5 y 10                                divisores de 12= 1, 2, 3, 4 y 6    

De los que se repiten (el 1 y el 2), el mayor es el 2, por tanto el m.c.d. (10 y 12) es 2. 

Múltiplos de un número:  

Cálculo del m.c.m. (mínimo común múltiplo) de dos o más números:

         

Todo esto que has aprendido tiene aplicación en problemas de la vida diaria:

ACTIVIDAD 1.- Pasos para hallar el mcm.

ACTIVIDAD 2.- Ejemplos donde se aplica el mcm y actividades relacionadas.

ACTIVIDAD 3.- Descubrir los divisores de un número.

ACTIVIDAD 4.- Múltiplos y divisores.

ACTIVIDAD 5.- Criterios de divisibilidad.

ACTIVIDAD 6.- Más sobre criterios de divisibilidad.

ACTIVIDAD 7.- Juego para saber múltiplos y criterios de divisibilidad.

ACTIVIDAD 8.- Números primos.

ACTIVIDAD 9.- Calcular el mcd.

ACTIVIDAD 10.- Más sobre cálculo mcd.

MAPAS INTERACTIVOS DE ASTURIAS, ESPAÑA, EUROPA Y DEL MUNDO.

Os dejo aquí los enlaces de los mapas mudos interactivos que os valdrán para repasar, estudiar, situar los mares, océanos, el relieve, los ríos y costas de Asturias, España...

ASTURIAS:

MAPA CONCEJOS ASTURIAS. PUZZLE CON LOS CONCEJOS

MAPA RELIEVE DE ASTURIAS

MAPA RÍOS DE ASTURIAS 

ESPAÑA

PUZZLE COMUNIDADES AUTÓNOMAS ESPAÑA. SITUAR COMUNIDADES AUTÓNOMAS.

PUZZLE PROVINCIAS ESPAÑA. SITUAR PROVINCIAS DE ESPAÑA.

SITUAR RELIEVE ESPAÑA. 

SITUAR CABOS, GOLFOS, ISLAS, DELTA.(TODO RELACIONADO CON COSTAS)DE ESPAÑA.

RÍOS DE ESPAÑA (FÁCIL)

RÍOS DE ESPAÑA (UN POCO MÁS DIFÍCIL, TIENES QUE BUSCAR INFORMACIÓN EN LIBRO)

EUROPA:

PUZZLE PAÍSES DE EUROPA.

SITUAR PAÍSES DE EUROPA.

SITUAR CAPITALES DE EUROPA.

SITUAR RELIEVE DE EUROPA.

SITUAR RÍOS DE EUROPA.

SITUAR ACCIDENTES GEOGRÁFICOS DE LAS COSTAS DE EUROPA.

PUZZLE PAÍSES DE LA UNIÓN EUROPEA.

CAPITALES DE LOS PAÍSES DE LA U.E.

MUNDO:

CONTINENTES Y OCÉANOS DEL MUNDO.

EL APARATO LOCOMOTOR

Como segunda parte de la función de relación, tenemos el aparato locomotor, imprescindible para poder movernos una vez que el cerebro o la médula espinal den las órdenes oportunas. El sistema óseo, además, sirve para proteger órganos internos importantes.

Los huesos más importantes son:

Y los músculos principales son:

Aquí tenéis un esquema resumen de las principales lesiones del aparato locomotor:

ACTIVIDAD 1.- Repaso general con ejercicios para memorizar músculos y huesos. 

ACTIVIDAD 2.- Hábitos de salud para el aparato locomotor.

NÚMEROS ENTEROS: ORDENACIÓN, OPERACIONES, COORDENADAS.

Los números enteros, al igual que en el resto de clases de números (Naturales, Decimales, Fracciones...) representan una realidad que nos rodea: cuando la temperatura ambiente está por debajo de cero; cuando bajamos a garajes o sótanos en el ascensor; lo que está por debajo de la superficie del mar...

Los números enteros se representan en rectas, la más utilizada es la recta numérica, tal como se ve aquí abajo, pero también se puede representar en una recta vertical (caso del termómetro colgado en una pared o de los botones de un ascensor...) 

En el ejemplo anterior también vemos cómo se suman números enteros.

Ahora veremos cómo se comparan números enteros, tenemos que saber cuál es mayor y cuál es menor:

En cuanto a la suma o la resta de números enteros, en un principio podéis utilizar la representación gráfica para resolverlo...si sois capaces de entenderlo bien, podréis realizarlo sin el apoyo de un dibujo:

Por último, una aplicación de los números enteros es saber situar en las coordenadas objetos, dibujos...

Empezamos con actividades:

ACTIVIDAD 1.- Caso de números enteros en un edificio. 

ACTIVIDAD 2.- Repaso sobre los números enteros.

ACTIVIDAD 3.- La recta numérica.

ACTIVIDAD 4.- Comparación de números enteros.

ACTIVIDAD 5.- Suma de números enteros.

ACTIVIDAD 6.- Más sobre operaciones con números enteros.

ACTIVIDAD 7.- Sobre coordenadas y números enteros.

ACTIVIDAD 8.- Cómo se representan puntos en coordenadas.

Hay muchas más actividades de repaso en ENLACES de la página web del colegio. Sigue el camino: ENLACES-MATEMÁTICAS-PINCHAS SOBRE EL LIBRO DE MATEMÁTICAS-ELIGES 6º MATEMÁTICAS-EN EL TEMA 3, AL FINAL, ACTIVIDADES REPASO NÚMEROS ENTEROS Y COORDENADAS.